Newsletter nº. 33, da Universidade Aberta
10/11/11
UAb distinguida com 1º Nível de Excelência da EFQM
A Universidade Aberta (UAb) foi distinguida com o 1º Nível de Excelência da European Foundation for Quality Management (EFQM), na sequência da candidatura que apresentou, e que foi avaliada com sucesso pela Associação Portuguesa para a Qualidade (APQ), enquanto National Partner Organization da EFQM.
A entrega oficial do certificado à UAb realiza-se no dia 10 de novembro de 2011, em Lisboa, num evento comemorativo do Dia Mundial da Qualidade, promovido pela APQ.
A candidatura da UAb envolveu três projetos de melhoria: 1) "Aprender, numa abordagem ativa, com as inovações das outras organizações, nacional e internacionalmente, para a inovação e melhoria dos processos da UAb"; 2) "Criação de rede de gestão do conhecimento”; 3) "Desenvolvimento de novos serviços on-line para os estudantes”.
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A Universidade Aberta disponibiliza mensalmente, por via eletrónica, a Newsletter UAb, um boletim informativo cuja publicação se iniciou em março de 2009 e que constitui um espaço de informação orientado para os estudantes.
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04/11/11
O novo reitor da Universidade Aberta (UAb) é Paulo Dias
Noticia do Jornal Publico, de 04NOV11
O novo reitor da Universidade Aberta (UAb) é Paulo Dias. Especialista em educação, o professor catedrático foi eleito com 63% dos votos no Conselho Geral desta quinta-feira. “Apostar na língua e na cultura portuguesas” é um dos quatro compromissos elencados no programa de acção com que concorreu ao lugar.
O mandato é de quatro anos – dura até 2015. Paulo Dias propõe-se a, nesse período, “conduzir o desenvolvimento da UAb para a sua afirmação como uma organização criativa e inovadora, competitiva e sustentável de ensino à distância e e-learning na sociedade digital”, lê-se no mesmo programa.
Paulo Dias é doutorado em educação, pela Universidade do Minho (1990), onde é professor catedrático, presidente do Instituto de Educação e Psicologia (desde 2006) e coordenador do Centro de Competência. No Minho, organiza ainda a Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (desde 1999).
O académico tem como “principais áreas de interesse” a “inovação educativa com as tecnologias de informação e comunicação”, a “educação à distância e e-learning”, a “educação e formação em rede” e as “comunidades de aprendizagem online”, informa o comunicado da UAb que dá conta da eleição.
22/10/11
Sir Ken Robinson: Façamos a revolução da aprendizagem! | Video on TED.com
Por favor, percam um tempo a ver este vídeo, sim?
Vídeo que termina com poema de .B.Yats
“Tivesse eu os vestidos bordados dos céus, lavrados com ouro e a prata da luz. Os tecidos azuis e turvos e de breu da noite a da luz da meia luz. Estenderia esses tecidos a teus pés; Mas eu, que sou pobre, apenas tenho sonhos; são os meus sonhos que estendi a teus pés; Sê suava ao pisar que pisas os meus sonhos.”
E todos os dias em todos os lugares, as nossas crianças estendem os sonhos aos nossos pés. Sejam suaves ao pisar. (Sir ken Robinson)
VER VIDEO Sir Ken Robinson: Façamos a revolução da aprendizagem! | Video on TED.com
19/10/11
e-learning - Formação Profissional e Formação Contínua de Professores
Noticia do Jornal Publico de 04NOV11
A Universidade Aberta informa que durante o mês de Outubro e Novembro estão abertas as candidaturas em diversos programas de formação profissional e formação contínua de professores (confere progressão em carreira), ministrados em regime de e-learning.
O mandato é de quatro anos – dura até 2015. Paulo Dias propõe-se a, nesse período, “conduzir o desenvolvimento da UAb para a sua afirmação como uma organização criativa e inovadora, competitiva e sustentável de ensino à distância e e-learning na sociedade digital”, lê-se no mesmo programa.
Paulo Dias é doutorado em educação, pela Universidade do Minho (1990), onde é professor catedrático, presidente do Instituto de Educação e Psicologia (desde 2006) e coordenador do Centro de Competência. No Minho, organiza ainda a Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (desde 1999).
O académico tem como “principais áreas de interesse” a “inovação educativa com as tecnologias de informação e comunicação”, a “educação à distância e e-learning”, a “educação e formação em rede” e as “comunidades de aprendizagem online”, informa o comunicado da UAb que dá conta da eleição.
18/10/11
CALENDÁRIO DE PROVAS PRESENCIAIS 2011/12
Encontra‐se disponível o calendário de provas presenciais para o ano lectivo 2011/12. O referido calendário foi elaborado
tendo por base os planos de estudo novos e os adequados a Bolonha, e ainda critérios como a obrigatoriedade e o ano
curricular em que os estudantes se encontram.
Dado o grande número de unidades curriculares em oferta, não foi possível evitar:
• As sobreposições entre unidades curriculares dos diferentes anos curriculares;
• As sobreposições entre unidades curriculares de minores diferentes e/ou entre maior e minor;
• As provas em períodos diferentes (manhã e tarde) do mesmo dia.
15/10/11
15/09/11
programas de formação profissional e formação contínua de professores
A Universidade Aberta informa que durante o mês de setembro e outubro estão abertas as candidaturas em diversos programas de formação profissional e formação contínua de professores (confere progressão em carreira), ministrados em regime de e-learning.
Para mais informações detalhas sobre as formações oferecidas aceda a http://www.uab.pt/web/guest/estudar-na-uab/oferta-pedagogica/alv
13/09/11
02/09/11
31/08/11
Portaria n.º 262/2011, Ministério da Solidariedade e da Segurança Social
DR 167 SÉRIE I de 2011-08-31
Portaria n.º 262/2011, Ministério da Solidariedade e da Segurança Social
Estabelece as normas reguladoras das condições de instalação e funcionamento das creches
22/08/11
Governo simplifica licenciamento e fiscalização de estabelecimentos de apoio social
O Conselho de Ministros de 11 de Agosto aprovou um diploma que estabelece novas regras para o licenciamento e a fiscalização dos estabelecimentos de apoio social. Está prevista a utilização de um balcão único electrónico e o deferimento tácito de pedidos na ausência de resposta atempada do Estado.
06/08/11
03/08/11
Declaração de renúncia do Professor Doutor Carlos Reis ao cargo de Reitor da Universidade Aberta (UAb)
COMUNICADO DO PRESIDENTE DO CONSELHO GERAL DA UAB
Como consequência da declaração de renúncia do Professor Doutor Carlos Reis ao cargo de Reitor da Universidade Aberta (UAb), o Presidente do Conselho Geral desta Universidade, Professor Doutor José Medeiros Ferreira, produziu o seguinte comunicado interno.
30/07/11
RECRUTAMENTO: ORIENTADORES DE ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL
RECRUTAMENTO: ORIENTADORES DE ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL
A Universidade Aberta (UAb) está a constituir uma bolsa de orientadores de estágio do Minor em Serviço Social – Licenciatura em Ciências Sociais. Para tal, estão abertas candidaturas para eventuais futuros colaboradores, de acordo com o modelo de ensino a distância da UAb.
1. Requisitos de seleção:
24/07/11
A utilização do telemóvel pelas crianças
Quem consegue imaginar um jovem sem telemóvel? Que jovem se consegue imaginar sem telemóvel? E se falarmos de crianças, com que idade começam elas a ter esse aparelho?
Para a juventude de hoje, o telemóvel parece ter-se tornado numa extensão do seu próprio corpo. Na verdade, o mesmo acontece com muitos adultos. E se se fala dos problemas causados por os alunos não quererem prescindir dos seus telemóveis ligados durante as aulas, o problema torna-se mais difícil de abordar quando se assiste a reuniões de pais na escola, em que os seus aparelhos tocam "alto e bom som" e eles os atendem na frente dos filhos e dos professores.
Um estudo de mestrado sobre a utilização de telemóveis por crianças do 1.º ciclo da zona de Lisboa, realizado por Kárita Francisco, na Universidade Nova de Lisboa, chega a algumas conclusões comuns a outros, por ela referidos, realizados na Finlândia. Até aos 10 anos, o telemóvel é mais utilizado para jogar e para a criança poder estar em contacto com os pais. A partir dessa idade as outras funções ganham um peso crescente, passando a comunicação com os amigos a entrar em competição com a estabelecida com os pais.
Os pais começam por dar o primeiro telemóvel aos filhos, muito novos, com frequência, para os sentirem em segurança, por poderem contactar com eles a qualquer momento. Também nos novos tipos de família (pais separados, por exemplo), diz Kárita Francisco, a posse do aparelho é considerada um recurso facilitador da comunicação.
A moda e o consumismo são outros fatores que contribuem para a popularização dos telemóveis, particularmente a partir dos 10 anos. Eles constituem mais um elemento de pertença ao grupo.
Não obstante as vantagens de possuir telemóvel, a minha experiência diz-me que é fundamental pensar nos riscos e nas formas de os prevenir. Diria que é conveniente começar por se pensar para que se pretende o telemóvel e escolher um que preencha os requisitos e não os exceda largamente. Um aparelho caro, de última geração, cheio de funções dispensáveis, é um chamariz para roubos ou para consumos supérfluos, sendo, desde logo, uma forma de deseducar crianças/jovens enquanto consumidores.
A definição/negociação de regras de utilização não pode ser dispensada: quanto se pode gastar, tipo de tarifário, situações de utilização, etc. No que se refere a esta última questão, é imprescindível que os jovens se apercebam de que há usos ilícitos do telemóvel que podem ter consequências sérias, como a utilização em salas de aula, a gravação de imagens sem autorização, a realização de downloads ilegais.
Para terminar, lembro os pais de que não se podem esquecer do ditado "Bem prega Frei Tomás, não ouças o que ele diz, olha para o que ele faz." Como podem esperar uma boa utilização do telemóvel pelos seus filhos, se são os primeiros a dar o mau exemplo?
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